Košík
0
0,00 Kč
ÚROVNĚ ANGLIČTINY
Společný evropský referenční rámec pro jazyky (SERR)
Aby bylo možné určit jednotnou úroveň angličtiny, tzn. použít stejné parametry hodnocení, existuje
tzv. Společný evropský referenční rámec pro jazyky
- v angličtině Common European Framework of Reference (CEFR).
Je to vlasntě dokument vytvořený Radou Evropy (Council of Europe), ve kterém jsou popsány:
- 3 úrovně cizího jazyka
- které se dále člení na 6 stupňů známé jako A1, A2, B1, B2, C1, C2.
Jednotlivé stupně (jazykové úrovně) vyhodnocují a popisují jazykové kompetence, tj. míru zvládnutí cizího jazyka, ve 3 oblastech: porozumění, mluvení a psaní.
POZN. Cambridge zkoušky se skládají v 5 oblastech (čtení, psaní, mluvení, gramatika a poslech).
Rámec se používá na celém světě a slouží jako mezinárodní klasifikace jazykových dovedností studenta.
V České republice je rámec používán jako obecný základ při tvorbě Rámcových vzdělávacích programů (RVP), které stanovují povinné a minimální očekávané výstupy v cizích jazycích na základních a středních školách včetně gymnázií.
POZN. Pro představu - úroveň maturanta by měla odpovídat B1 / B2 dle typu školy (je rozdíl maturita učňovského oboru a jazykového gymnázia)
Výhodou rámce je to, že sjednocuje jazykové úrovně po celém světě a může být přeložen do jakéhokoliv jazyka. Úrovně se nepoužívají pouze pro angličtinu.
Zkoušky Cambridge odpovídají jednotlivým jazykovým úrovním podle CEFR a navíc jsou sestaveny tak, aby na dané úrovni jazyka testovaly to, co testovat mají.
POZN. V CAMBRIDGE ZKOUŠKÁCH musíte splnit minimální požadavky v každé jedné z testovaných oblastí. Tzn. nehraje se na tzv. průměr. Nelze být např. slabší v psaní a silnější v mluvení a tím získat zkoušky. Každá z jazykových oblastí tak odpovídá dané úrovni a na dané úrovni musím mít všechny tyto oblasti / schopnosti. Nemůže se pak stát, jak se potkáváme s výsledky špatné výuky, že např. "umíte gramatiku, kterou neumíte použít.
Proto jsou zkoušky vysoce ceněny a uznávány, mají vysokou vypovídající hodnou a jsou zárukou toho, že člověk skutečně jazyk na dané úrovni skutečně ovládá.
